Origen, fundamentación y objetivos
Este proyecto fue creado desde la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba para quienes deseen indagar sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior.
¿Por qué creamos este curso?
El creciente uso de herramientas de IA, tanto por parte de estudiantes como por parte de docentes nos lleva a considerar los usos e impactos que esta tecnología traerá al ecosistema educativo. La masividad, el acceso y la disponibilidad de estas nuevas herramientas plantean serios interrogantes:
- ¿Qué cuestiones esenciales del funcionamiento de estas tecnologías necesitamos comprender para utilizarlas de la mejor manera? ¿Cuáles son las principales cuestiones éticas, laborales, económicas y políticas que se ponen en juego con la implementación de la IA en la sociedad en general?
- ¿Qué desafíos plantean a la forma de enseñar, aprender y transitar la educación superior? ¿Cómo podemos aportar a estas transformaciones desde nuestros lugares en la comunidad educativa?
- ¿Qué competencias esenciales debemos adquirir y cuáles son las mejores herramientas disponibles por el momento?
Para responder estos interrogantes resulta necesario comprender el funcionamiento de la tecnología, los principales actores y tendencias en el campo, conocer a grandes rasgos las discusiones más importantes, y contar con los elementos necesarios para intervenir apropiadamente en su implementación (o no) en nuestros contextos próximos.
En este sentido hemos planteado el currículo en un módulo básico de Fundamentos y otros tres módulos profundizando en tres grandes dimensiones: Sociotécnica, Pedagógica e Instrumental.
Cada módulo cuenta con una selección de materiales abiertos, propuestas de actividades y otros enlaces valiosos para ampliar la lectura.
Pertenencia institucional
Este proyecto ha sido producido en el marco del Programa de Apoyo y Mejoramiento de la Enseñanza de Grado, de la Secretaría de Asuntos Académicos de la UNC. Este programa fue creado en el año 2013 y desde entonces apunta a promover iniciativas institucionales de las unidades académicas que tiendan a mejorar la calidad de la enseñanza y a favorecer el trabajo cooperativo a partir de la conformación de equipos integrados por docentes y estudiantes.
A lo largo de diez años de implementación el programa ha ido acompañando los desafíos de las prácticas de enseñanza en la Universidad, que demandan atender una confluencia de diversos problemas y generar nuevas o renovadas estrategias de reconocimiento y abordaje específico.
La producción ha estado a cargo del Área de Formación Docente y Producción Educativa de la Facultad de Ciencias Económicas.
¿Cómo empezar?
Puedes comenzar con el Módulo 1: Fundamentos
Una vez hayas finalizado este último, puedes elegir cualquiera de los módulos siguientes según tus intereses.